Achtung:

Sie haben Javascript deaktiviert!
Sie haben versucht eine Funktion zu nutzen, die nur mit Javascript möglich ist. Um sämtliche Funktionalitäten unserer Internetseite zu nutzen, aktivieren Sie bitte Javascript in Ihrem Browser.

Info-Icon This content is not available in English
Slider Show image information
Slider Show image information
Show image information
Slider Show image information
Slider Show image information
Slider Show image information
Slider Show image information

Slider

Slider

Slider

Slider

Slider

Slider

Jana Stender

Contact
Profile
Biography
Publications
 Jana Stender

Paderborn Centre for Educational Research and Teacher Training – PLAZ-Professional School

Research Assistant - Wirkungsforschung in der Lehrerbildung, Forschungs- und Nachwuchsförderung

Phone:
+49 5251 60-3251
Office:
W 4.205
Office hours:

Nach Vereinbarung

Forschungsinteressen
  • Professionelle Handlungskompetenz von (angehenden) Lehrpersonen
  • Reflexionskompetenz angehender Lehrpersonen (Projekt: "LauRa - In der Lehramtsausbildung Reflexionskompetenz analysieren")
  • Unterrichtsqualität & Unterrichtshandeln (Projekt: "EQUaL - Erfassung der Qualität des Unterrichthandelns angehender Lehrpersonen") 
  • Professionelles (bildungswissenschaftliches) Wissen von Lehrpersonen 
07/2016 - today

Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Zentrum für Bildungsforschung und Lehrerbildung - PLAZ-Professional School

03/2014 - 06/2016

Studentische Hilfskraft im Zentrum für Bildungsforschung und Lehrerbildung (PLAZ) bei Dr. Christina Watson

10/2010 - 05/2016

Studium der Fächer Pädagogik und Englisch für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen (Abschluss: Erstes Staatsexamen), Universität Paderborn

2010

Abitur am Gymnasium Antonianum Geseke

Konferenzbeiträge

Stender, J. & Vogelsang, C. (2018, November). Entwicklung eines videogestützten Beobachtungsinstruments zur Erfassung der Qualität des Unterrichthandelns angehender Lehrpersonen (EQUaL). Vortrag am 03.11.2018 im Rahmen der 3. Hildesheimer CeLeb-Tagung zur Bildungsforschung "Qualitative Videoanalyse in Schule und Unterricht". Universität Hildesheim. 

Stender, J. (2018, September). Wie wirksam ist Portfolioarbeit? Analyse der Reflexionskompetenz angehender Lehrpersonen auf Basis von Portfoliotexten. Vortrag am 28.09.2018 im Rahmen der Fachtagung "Beratung und (Selbst-)Reflexion in der Lehrer*innenbildung". Universität Vechta. 

Stender, J. & Watson, C. (2018, September). Feedback erwünscht - Zusammenhänge zwischen dem bildungswissenschaftlichen Wissen und Testmotivation. Vortrag am 25.09.2018 im Rahmen der 83. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF). Leuphana Universität Lüneburg. 

 

 

The University for the Information Society