Textograph*innen-Programm Peer-Feedback in der schreibaffinen Lehre
Mit dem Textographen-Programm wird das Schreiben in den Fächern gestärkt und schreibaffine Lehre unterstützt.
Das ist das Projekt
Textograph*innen sind vom Kompetenzzentrum Schreiben geschulte Studierende, die eine Lehrveranstaltung begleiten. Zum einen geben sie aus Studierendenperspektive den Lehrenden eine Rückmeldung auf die von ihnen gestellte(n) Schreibaufgabe(n). Zum anderen geben sie den an der Lehrveranstaltung teilnehmenden Studierenden Feedback auf selbstgeschriebene Texte im Seminar und machen die Anforderungen an die Schreibaufgabe damit transparenter.
Ziel des Programms ist, dass Studierende die Text- und Schreibpraktiken in ihren Fächern näher kennenlernen und besser verstehen können. Schreiben wird als Mittel und Ziel des Lernens etabliert und trainiert. Dadurch steigt einerseits die Qualität der Schreibprodukte; andererseits wird der Schreibprozess entzerrt und handhabbar.
Das müssen Sie mitbringen
Wir suchen Studierende, die Lust haben, als Textograph*in ein Seminar gemeinsam mit einer Lehrperson ihres Fachs (bzw. eines ihrer Fächer) zu begleiten. Dafür sollten Sie in einem fortgeschrittenen Semester sein und selbst schon Texte im entsprechenden Fach verfasst haben. Das Seminar können Sie selbst bereits belegt haben – dies ist jedoch keine Voraussetzung. Wichtig ist, dass die Lehrenden, die Sie im besten Fall als Seminarteilnehmer*in kennen, ebenfalls zur Teilnahme am Programm bereit sein müssen. Bei Interesse melden Sie sich bei uns und wir besprechen, welche Kontaktmöglichkeiten zu Lehrenden es gibt.
Das sind Ihre Aufgaben
- Teilnahme an Programm-Treffen
- Teilnahme am zweitägigen Einführungsworkshop
- Feedback auf Texte der Seminarteilnehmenden geben
- allgemeine Absprachen mit der Lehrperson treffen (Besprechen der Schreibaufgabe(n) im Vorhinein, gemeinsam Textanforderungen klären, gemeinsam entwickeln, wie das Feedback konkret gestaltet wird und dies mit dem Kompetenzzentrum Schreiben besprechen)
Das könnte Ihr Gewinn sein
- Sie lernen Ihre Fachkultur mit deren Konventionen für akademische Texte besser kennen.
- Sie reflektieren Ihre eigenen Schreibpraktiken und bekommen einen neuen Blick auf Schreibprozesse.
- Sie erlernen eine konstruktive Feedbackhaltung.
- Sie lernen, Textfeedback sinnvoll in Schreibprozesse und Seminarkonzepte einzubauen.
- Sie lernen, kriteriengeleitete Rückmeldung auf Texte zu geben.
- Sie lernen, Schreibaufgaben und Seminarkonzepte didaktisch zu reflektieren.
- Sie erhalten einen Einblick in den Berufsalltag von Universitätslehrenden.
Diese zeitlichen Rahmenbedingungen gibt es
Das Berufsfeldpraktikum als Textograph*in läuft über ein Semester und umfasst ca. 60 Stunden.
Feste Termine sind:
- das Vortreffen ca. einen Monat vor Semesterbeginn
- der zweitägige Einführungsworkshop für die Textograph_innen kurz vor Semesterbeginn
- das Nachtreffen am Ende des Semesters
- Hinzu kommen, neben dem Zeitaufwand für das Textfeedback, individuell vereinbarte Termine mit der zugeordneten Lehrperson, dem Kompetenzzentrum Schreiben sowie ggf. die Teilnahme an Seminarsitzungen.