Dr. Stefanie Aschhoff-Hartmann & Tanja Rotärmel, PLAZ

Der Infovortrag legt den Fokus auf die Rahmenbedingungen der beiden schulischen Praxisphasen im Lehramtsstudium. Rechtliche Grundlagen, Fragen zum Verlauf und die unterschiedlichen Zielsetzungen der Praktika werden beleuchtet. Darüber hinaus werden Evaluationsergebnisse zur Wahrnehmung der schulischen Begleitung aus der Perspektive der Studierenden präsentiert und diskutiert. 

Wibke Kramer, ZfsL Detmold
Christiane Tillmanns, ZfsL Paderborn

Ziel dieses Workshops ist es, auf Basis der Handreichungen zum EOP und des Mentoringkonzepts (Laquila 2025) zentrale Aufgaben von Mentor:innen im EOP praxisnah zu vertiefen. 

Sie erhalten Gelegenheit, sich mit den Praxishilfen für Studierende und Mentor:innen zur Beobachtung und Reflexion schulischer Lerngelegenheiten und schulischer Handlungserprobungen auseinander zu setzen und Möglichkeiten einer effektiven Einbindung in den Schulalltag zu entwickeln und zu diskutieren.

Zudem werden Grundlagen professioneller Beratung aufgegriffen, um die Eignungsreflexion der Studierenden konstruktiv zu unterstützen.

Pascal Genee, ZfsL Paderbprn
Benjamin Magofsky, ZfsL Detmold

Gut beraten? 

Reflexion ist ein zentraler Bestandteil der Professionalisierung angehender Lehrkräfte, auch in Praxisphasen – doch sie gelingt nicht von selbst. Damit Studierende in der ersten Phase der Lehrerausbildung besser abgeholt werden, Reflexionsgespräche für Studierende wirklich lernförderlich und für Anleitende zielführend wirken, bedarf es einer gezielten, situationsbezogenen methodischen Gestaltung und dementsprechend passende Beratungsinstrumente. 

Der Workshop „Methodische Bausteine zur Gestaltung von Reflexionen in Praxisphasen“ bietet Mentorinnen und Mentoren, die im EOP und Praxissemester eingesetzt sind, Impulse und praxisnahe Werkzeuge, um Reflexionsprozesse strukturiert, dialogorientiert und ergebniswirksam zu begleiten. In dem Workshop werden unterschiedliche Methoden, Praxishilfen und Reflexionsbögen für Mentorinnen und Mentoren wie für Studierende vorgestellt, gemeinsam erprobt und ausprobiert sowie das Material den Teilnehmenden zur Verfügung gestellt, mit dem Ziel, die eigene Beratungskompetenz zu erweitern und Sicherheit in der Auswahl und Anwendung geeigneter Methoden zu gewinnen. Die Nutzung mehrerer Räume ermöglicht dabei auch eine Berücksichtigung der jeweiligen Bedarfe von Einsteigern und Fortgeschrittenen ebenso wie gesonderte Schwerpunkte der Beratung im EOP und im Praxissemester. 

Heidrun Hiddemann, ZfsL Paderborn
Claudia Lehmann & Esther Naujoks, ZfsL Bielefeld
Sandra Walter, ZfsL Paderborn

In diesem Workshop erhalten die Teilnehmer:innen einen kompakten Überblick über zentrale Aspekte des Praxissemesters aus Sicht der Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung (ZfsL). Mögliche Themenschwerpunkte können dabei sein:

• Klärung von Fragen aus den Schulen
• Umgang mit PVP
• Aufgaben der Mentor:innen und der Praxissemesterbeauftragten der Ausbildungsschulen
• Anforderungen an die Studierenden im Praxissemester
• organisatorische Hinweise rund um die Unterrichtsversuche, Hospitationen und Bilanz- und Perspektivgespräche

In diesem Austausch geht es darum, welche Aspekte im Praxissemester gut laufen, welche Herausforderungen bestehen und wie diesen gemeinsam begegnet werden kann.

Anja Bahnschulte, Miriam Magdanz & Sabina Schütt, ZfsL Paderborn
Birgit Holthuis-Daro & Jannik Mundhenk, ZfsL Detmold

Der Workshop bietet Raum für alle Fragen rund ums Praxissemester und einen offenen kollegialen Austausch. Je nach Bedarf der Teilnehmenden können u.a. Beratung (Anlässe, Grundlagen), Feedbackmöglichkeiten, der Umgang mit Stolpersteinen, die Rolle und Aufgabe von Mentor:innen, die Rolle und Aufgabe des ZfsL und die Beratung durch das ZfsL in den Blick genommen werden.

Dr. Saskia Koltermann & Christian Rudat, QUA-LiS NRW

Die Begleitung von Lehramtsstudierenden im Eignungs- und Orientierungspraktikum (EOP) sowie im Praxissemester (PS) ist ein zentraler Baustein der schulinternen Personalentwicklung und Qualitätssicherung. 

In diesem Workshop binden wir die Qualitätskriterien des Referenzrahmens Schulqualität NRW mit der Hilfe von digitalen Unterstützungssystemen in Ihre schulische Beratungspraxis ein.