„Unsere Zukunft sind die Kinder“ ist ein häufig von Erwachsenen vorgetragener Appell an zukunftsorientiertes Handeln. Doch wie stellen sich die Kinder von heute eigentlich die Welt von morgen vor? Und wie können sie diese aktiv mitgestalten? Antworten auf diese Fragen fand am vorvergangenen Freitag der 10. Paderborner Grundschultag an der Universität Paderborn (UPB). Ungefähr 200 Teilnehmende aus Universität, Schule und Gesellschaft tauschten sich dazu aus, wie schon in der Grundschule Kinder dazu befähigt werden können, sich mittels Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in gesellschaftsrelevante Themen einzubringen.
„Kinder dabei zu unterstützen, ihre Umwelt aktiv mitgestalten zu können, ist Auftrag an uns alle und insbesondere an die an der UPB so stark verankerte Lehrkräftebildung“, betonte Prof.in Dr.in Beate Flath, UPB-Vizepräsidentin für Studium, Lehre und Qualitätssicherung, die große Bedeutung von BNE für unsere Gesellschaft in einem Grußwort. Dies unterstrich auch Dr. Stefanie Cornel, die als Erziehungswissenschaftlerin an der UPB in diesem Feld forscht und lehrt. In einem ihrer Seminare haben Lehramtsstudierende Zitate von Grundschüler*innen gesammelt, die als Appelle an die Veranstaltung zu verstehen seien: „Die Kinder sehen die Probleme, sind aber auch positiv und zuversichtlich. Lassen wir uns von ihnen inspirieren“. Prof. Dr. Bardo Herzig, Direktor der PLAZ – Professional School of Education der UPB, skizzierte daran anknüpfend, welchen Beitrag etablierte Formate wie der Paderborner Grundschultag in diesem Kontext leisten können: „Der Paderborner Grundschultag bietet Raum, gemeinsam mutige Ideen zu entwickeln, die in den Grundschulen mit Leben gefüllt werden.“
Mit ihrer Key-Note zum Thema „Den Paradigmenwechsel gestalten – Mutige Wege zu neuem Lernen“, setzte Margret Rasfeld anschließend Impulse, die im weiteren Verlauf des Tages vielfältigen Austausch initiierten: „Die Kinder sollen Mitgestalter*innen ihrer Schulen und der Gesellschaft sein. Sie benötigen nun Ihren Mut für echte Veränderungen“. Rasfeld ist Bildungsinnovatorin, Autorin und Mitgründerin der Initiative „Schule im Aufbruch“. Sie baute als Schulleiterin die Evangelische Schule Berlin Zentrum (ESBZ) auf und gilt als Initiatorin des Lernformats „FREI DAY“.
Hieran schlossen sich mehr als 20 Workshops und Vorträge an, welche sich über die ganze Bandbreite des Themas erstreckten. So wurde im Workshop „Kunststoffe, Kleidung und Co“ aufgezeigt, wie der Sachunterricht dazu beitragen kann, dass Kinder verantwortungsbewusst mit Kunststoffen umgehen. Unter dem Aspekt der sozialen Nachhaltigkeit ging es im Workshop „Auffälliges Verhalten verstehen lernen - Ideen und Ansätze zur Förderung der Achtsamkeit in Kita und Grundschule als langfristiger Beitrag zur Sozialen Nachhaltigkeit“ darum, Kinder in der Kita und der Grundschule im Umgang mit Stressoren zu stärken, um nachhaltig zu einer gesunden Gesellschaft beitragen zu können.
Prof.in Dr.in Andrea Becher, Leiterin der AG Grundschule plus der PLAZ – Professional School of Education, die den 10. Paderborner Grundschultag veranstaltete, betonte die besondere Relevanz der Bildung für nachhaltige Entwicklung: „Die Grundschule ist ein Ort, an dem Bildung für nachhaltige Entwicklung sehr gut realisiert werden kann. Wir sehen in den Vorträgen und Workshops des heutigen Tages, wie mit Kindern bereits gemeinsam über die Gestaltung der Zukunft nachgedacht und Gestaltungskompetenzen entwickelt werden können.“ Ermöglicht wurde dies v.a. durch die großzügige Unterstützung der Peter Gläsel Stiftung sowie des Präsidiums und der Universitätsgesellschaft der UPB und der Alumnivereinigung PLAZEF, hoben die Veranstalter*innen hervor. „Zum Erfolg der Veranstaltung hat aber auch beigetragen, dass Akteur*innen aus Universität, Schule und Gesellschaft ihre jeweiligen Perspektiven einbrachten und gemeinsam neue Ideen entwickelten“, ergänzte mit Tobias Reith ein weiteres Mitglied des Planungsteams.
Der Paderborner Grundschultag findet alle drei Jahre an der UPB statt und fokussiert Schwerpunktthemen, die in allen Phasen der Lehrkräftebildung von der Universität bis hin zu Fort- und Weiterbildung relevant sind.
